文化创意产业为青年提供发展机遇

财政司司长陈茂波撰文表示，香港经济正朝着多元化、高增值的方向发展，其中，文化创意产业为市民，特别是本地有梦想、热诚与毅力的青年创造更宽广的发展空间，提供更多发展机遇。   他昨日到访香港知专设计学院，在学生的指导和协助下尝试裁制衣服的部分工序。他说，传统课室的学习模式以外，更多实验工场体验有助激发更多不同层面的思考和创作，让学习过程变得更互动、更立体、更有趣。   他指，政府过去几年持续增加对职专教育投入的资源，新一份财政预算案推出为期两年的先导计划，由2023至24学年起供中学生在文凭试的框架下同步修读职专教育相关课程，并在修毕课程后可同时取得文凭试证书及资历架构第三级的职专教育文凭，让他们可顺应个人兴趣，探索更多未来发展的路径。   陈茂波又说，特区政府一直致力推动文化创意产业的发展，自2009年推出的创意智优计划，截至去年9月底已拨出近23亿元，约13,000家中小企受惠，创造近三万个职位和超过八万个培育机会。新一份预算案中也再向计划注资五亿元。   以下是财政司司长陈茂波3月5日在网志发表的文章：    制作一件衣服，无论设计概念多有创意，对实务制作的认识与掌握是最基本的，也至为关键；妆容设计，无论意念有多新颖，扎实的基本功和细心理解顾客的特质和需要，是赢取信任的前提。掌握这些知识和技巧最有效的方法，莫过于理论和实习并行，并不断实践，因为学习者需要克服很多不同处境的实际困难，在过程中必能更好领悟个中精髓。昔日，师徒制可以说是这种学习模式的代表；今日，更多元丰富、更全面综合的职专教育，正为不同的相关行业培训新一代的人才。   昨天我访问了职业训练局辖下、位于调景岭的香港知专设计学院，了解同学们的学习情况。他们分别主修时装设计、艺术科技、化妆造型等不同专业，在两年的时间里，透过理论和实务兼备的学习，装备自己。传统课室的学习模式以外，更多的实验工场体验确实有助激发更多不同层面的思考和创作，让学习过程变得更互动、更立体、更有趣。   就以主修时装设计的同学们为例，从画纸样、裁剪到缝纫都一手包办，可说是从学习阶段已在培养那份对裁制衣服的触觉和领悟其中的神髓。在同学们的指导和协助下，我也尝试了裁制衣服的部分工序。同学们当然比我专业得多，得到他们的细心解释、看到他们对所修读专业的热爱与认真，我相信他们一定会学有所成，加上努力与坚持，定必会有好的事业发展。   过去几年，我们持续增加对职专教育投入的资源，例如在新一份财政预算案中推出为期两年的先导计划，在2023至24学年起供中学生在文凭试的框架下同步修读职专教育相关课程，并在修毕课程后可同时取得文凭试证书及资历架构第三级的职专教育文凭，让他们可顺应个人兴趣，探索更多个人未来发展的路径。   香港经济正朝着多元化、高增值方向发展，其中文化创意产业就为市民、特别是本地不少有梦想、热诚与毅力的年青人创造了更宽广的发展空间，提供了更多发展机遇。   特区政府一直致力推动文化创意产业的发展，自2009年推出的创意智优计划截至去年9月底已拨出近23亿元，资助创意业界在本港和外地举办约650个项目，约13,000家中小企受惠，创造近三万个职位和超过八万个培育机会。   经过十多年发展，这计划成功为本地创意产业培育出不少生力军，当中部分更获国际肯定，例如动画支援计划为200多家具潜质的本地初创公司提供资金和技术指导，让这些公司所制作的原创创意动画在亚洲最具规模的香港影视展FILMART中向各地买家展示，部分制作更在日本DigiCon6亚洲大赏等比赛中得奖。不少公司因而获聘为一些国际品牌制作动画广告；亦有动画师获邀为M+博物馆和美国的博物馆制作展览。   我在新一份财政预算案中再向创意智优计划注资五亿元，鼓励更多跨界别、跨领域的创意文化合作项目，并支持本地电视台与内地或亚洲团队联合制作综艺电视节目，提升香港流行文化的影响力。此外，计划亦会资助香港设计中心及贸易发展局的相关旗舰活动及培育计划。   此外，我在过去几年的财政预算案，亦有拨款资助不同文化艺术团体到粤港澳大湾区及其他境外地方进行交流。随着我们已全面恢复与内地及国际的便捷往还，更多跨界别、跨地域的交流合作将为业界创造更多机遇。   为了加速推动本港经济的发展，我们在全力吸引人才的同时，亦同样重视本地人才的培养。除了文化创意相关的部分，预算案也拨出资源，为投身金融、航运、空运及物流、创新科技和建造业等行业的年轻人和从业员，提供更多的实习和培训机会。例如，我们会向海运及空运人才培训基金注资两亿元，加强物流业的人才培训，推动行业朝高质量发展。此外，我也在预算案中宣布推出专上学生金融科技实习计划，让学生更早培养对金融科技的兴趣。这些计划为年轻人提供更多不断增值的机会，让他们可更好把握香港在高质量发展中的机遇，并同时为本港「八大中心」的建设壮大本地人才库，也为香港的发展提供所需的人力资源。
http://dlvr.it/SkNfDP